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TTT企业培训师

本课程以《将培训转化为商业结果》中的六个步骤作为基础进行课程开发，通过对学员的训练，让他们能更好地将自己的知识和经验进行梳理，让他们的培训为企业带来商业结果，让

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本课程以《将培训转化为商业结果》中的六个步骤作为基础进行课程开发，通过对学员的训练，让他们能更好地将自己的知识和经验进行梳理，让他们的培训为企业带来商业结果，让学员应用工具将课程讲得更加生动，让学员更愿意参与进来。课程时间：具体排课时间请咨询客服。

为了达到良好的培训效果，除了要有优秀的培训师以外，还要有科学的课程架构及完善的课程资料。好的课程架构才能更好地诠释课程的学习要点、精华；才能真正满足学员的需要，达到良好的培训效果。

本课程可以在例如产品知识、销售技巧、客服经验、管理能力等领域让具有特长、优势或研究积累的专家们提供一个系统、科学的课程开发思路，并对其进行训练，使其掌握专业的课程开发技巧，能够将自己的知识、经验、技巧或能力转化为成熟的课程，更好地传递给企业内部的同事或外部的客户。

课程收益

一、掌握成人学习的特点和风格，并在课程设计中进行灵活运用；
二、根据业务需要或者客户要求确定培训需求；
三、设计完整的学习体验，以确保课程的有效；
四、撰写课程学员手册、讲师手册等文件；
五、提升讲师的授课技巧和能力。

授课对象

一、企业管理人员；
二、企业的内训师及其储备；
三、课程开发人员；
四、任何其他希望了解和掌握课程开发知识与技巧的人士。

课程大纲

第一模块成人学习的特点（教学方式：1. 系统知识；2. 案例教学）

一、成人的学习规律
二、成人的学习风格
三、课程设计的原则

第二模块确定课程目标（界定业务收益）（教学方式：1. 系统知识；2. 案例教学；3. 实践演练）

一、培训转化
二、学习目标与业务收益
三、界定培训需求
四、界定业务收益
五、结果计划轮：目的、行为、衡量、结果

第三模块设计完整学习体验（教学方式：1. 系统知识；2. 案例教学；3. 实践演练）

一、学习转化为结果的影响因素
二、设计完整体验
三、学习项目四阶段：准备、学习、转化、评估
四、对学习者的要求
五、对管理者的要求
六、课程框架设计
七、课程导入设计
八、课程结束设计
九、课程内容设计
十、互动教学方法设计
十一、课程实践设计

第四模块引导学以致用（教学方式：1. 系统知识；2. 案例教学；3. 实践演练）

一、引导学以致用的目的
二、学以致用三条件

第五模块课程文件设计（教学方式：1. 系统知识；2. 案例教学；3. 实践演练）

一、讲师手册编制
二、学员手册编制
三、教学PPT注意点

第六模块课程演绎（教学方式：1. 系统知识；2. 案例教学；3. 案例演练；4. 短视频；5. 拍摄视频；6. 系统点评）

一、成人学习黄金法则
二、BOB PIKE的CORE原则
三、演讲三要素
四、语言表达
1. 具体生动：（1）数字化；（2）故事化；（3）口语化；（4）Workshop：授课演讲演
2. 大道至简：（1）KISS原则；（2）语感口诀；（3）Workshop：授课演讲演练
3. 实用工具：（1）对比；（2）类比；（3）提问；（4）因果；（5）Workshop：授课演讲演练
五、声音语调
六、形体语言：穿着、身法、手法、步法、眼法
七、Workshop：授课演讲演练

常见问题

Q1: 高效时间管理

A1: 时间管理并不是要把所有事情做完，而是要在合理的时间做合适的事情，以期取得最佳的工作价值。时间管理的目的除了要决定你该做些什么事情之外，另一个很重要的目的也是决定

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